В первый день фестиваля Дудиночка была не очень активной, всем пришлось вставать очень рано для того, чтобы не опоздать на автобус в Норильск. По приезду нас отвезли в школу №6, где и проходили наши три дня фестиваля. В 10.00 было Торжественное открытие, где каждая команда представила себя. Чайная пауза, было вкусно.
Мы прошли тренинг знакомств "В кругу друзей", где задачей было раздобыть имя и номер телефона участника фестиваля и подружиться с ним. Первое задание фестиваля было сложным: подумать над социальными проблемами нашего города за которые могут взяться школьники и разработать проект, после чего представить идею другим участникам фестиваля.
Март 12, 2018
Второй день фестиваля "Наш город"
Первая половина дня ушла на разработку мини-проектов в рисунках, мы выбрали четыре наиболее актуальные проблемы, которые можно решить школьникам нашего возраста в нашей школе или на небольшой территории. Следующей задачей было презентовать их другим командам, в группу с которыми мы попали по отбору.
Проблемы способные решить школьники:
1
Вандализм в общественных местах
Гуляя по городу можно заметить, что многие стены домов и гаражей разрисованы неподобающими рисунками, и не только. Такие же рисунки можно наблюдать в подъездах, на заборах и т.д.
2
Озеленение школы
В нашей школе нет зеленого уголка, который хотелось бы иметь.
3
Дефицит игрушек в детском доме
У нас в городе есть детский дом "Ромашка", который не всегда может подарить своим детям по игрушке
4
Духовно-культурное развитие людей с ограниченными возможностями
Обычно люди с ограниченными возможностями находятся дома, в их распоряжении есть: интернет, соц-сети, книги... но у них нет общения. Таким людям чаще всего не хватает общения с другими
Под конец дня была вечерняя программа "Мы любим свой город" - выступление школьных команд с творческим номер.
Март 13, 2018
Третий день фестиваля "Наш город"
На третий день с самого утра мы были готовы к отъезду в Дудиночку. Было грустно, но мы готовились к предстоящей работе. Каждой команде поручили посетить один из социальных объектов. Нам выпала возможность побывать в Норильском музее неподалеку от школы. Сотрудники музея решили провести нас не как посетителей, а как музейные экспозиции, то есть представить себя в роли экспоната и пройти весь путь от начала до конца, от поступления до экспозиции. Мы узнали, что не все предметы могут попасть в музей. С собранной информацией мы вернулись в школу и презентовали итоги посещения социального объекта .
После короткого перерыва началось ток-шоу "100 вопросов взрослому: Социальное партерство: пути решения городских проблем с участием учащиеся молодежи". Ребята задавали вопросы руководителям администрации города и ГМК "Норникель".